Actividades para desarrollar: Dominio espacio - temporal y el área geométrica

FRASE DE LA SEMANA: “EL RETO ES CONVERTIR LO COTIDIANO EN UNA OPORTUNIDAD PARA CONSEGUIR ALGO MÁS” ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL Dominio Espacio – temporal. Edad: 5 años IDENTIFICACIÓN DE ACCIONES DE IZQUIERDA – DERECHA, CON RELACIÓN A LOS OBJETOS. Proceso cognitivo: COMPRENDER RELACIONES: ANALIZAR, COMPARAR, DEDUCIR, COMPROBAR, HACER DEDUCCIONES Y OBSERVAR CONSECUENCIAS CASUALES (compleja) LATERALIDAD: Explicación: Se les indicará a los niños y a las niñas, que deberán colocarse a la izquierda – derecha, de un objeto. Ej.: a la derecha del árbol, a la izquierda de la casita, etc. TRAYECTORIAS: REALIZACIÓN DE ACCIONES CON TRAYECTORIA RECTA, CURVA Y DIAGONAL, CON SU PROPIO CUERPO Y CON LOS OBJETOS EN FORMA ASCENDENTE, DESCENDENTE, PARABÓLICA Y PARALELA. Proceso cognitivo: OBSERVAR (simple) · RECORRER TRAYECTORIAS: Explicación: En el patio se marcará con maskin tape diferentes tipos de líneas, en las cuales los niños y las niñas deberán pasar sobre ellas de la forma en que se les indique. Por ejemplo: pasar caminando en la línea inclinada, pasar gateando en la línea curva, pasar saltando en la línea quebrada, etc. Esto además desarrolla el equilibrio y concentración. EVOLUCIONAR: PERSEGUIR, DISTANCIAR, ESQUIVAR, INCLUIR, ATRAPAR, EMPUJAR, SALTAR Y OCUPAR. Proceso cognitivo: OBSERVAR (simple) · ATRAPAR LA PELOTA: Explicación: Se realizará un círculo grande con todos los niños y las niñas, la educadora lanzará la pelota a cada uno de los niños, la cual deberán atrapar de la forma que deseen, ya sea saltando, corriendo, etc., la distancia aumentará cada vez más. PERCEPCIÓN DE LA ORIENTACIÓN TEMPORAL: COORDINACIÓN DE RITMO. Proceso cognitivo: TENER EMPATÍA, HABILIDAD EN COMUNICAARSE Y SINTONIZAR CON OTROS: OBSERVAR, COMPARAR E INFERIR (compleja) · PERCEPCIÓN Y COORDINACIÓN DEL RITMO: Explicación: Todos los niños y niñas se encontrarán en un círculo, la educadora indicará que cuando escuchen la música, deberán realizar movimientos de acuerdo a su ritmo, por ejemplo: música suave = movimientos suaves y lentos, música fuerte y rápida= movimientos rápidos, entre otros movimientos. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL ÁREA GEOMÉTRICA CONSTURCCIÓN DE FIGURAS A PARTIR DE LAS FORMAS GEOMÉTRICAS: Proceso cognitivo: Verificar, comprobar, volver a observar desde otro ángulo. (Simple). · TANGRAM: Explicación: Se le brindan al niño y a la niña, las 7 piezas de figuras geometrías, las cuales componen el juego de tangram, se le pedirá que arme la figura que desee utilizando las 7 piezas, al finalizar la figura, se le pedirá que indique el nombre de las piezas compone la figura. ESQUEMA CORPORAL: SEGUIMIENTO DE CONSIGNAS VERBALES PARA ADOPTAR DIVERSAS POSICIONES CON EL CUERPO Y PARA DESPLAZARSE. Proceso cognitivo: Representar, imaginar en le espacio, en estos ámbitos: (simple). - Respecto al propio cuerpo o a objetos. - En movimiento y rotación o no. · FORMA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CON TU CUERPO: Explicación: Este juego consiste en lo siguiente: se formarán parejas, tríos o cuartetos, ya formados los equipos, se le indicará que con su cuerpo formen determinada figura, como por ejemplo: un triángulo, un cuadrado, círculo o rectángulo, esto ayudará además de la comprensión de figuras, también al trabajo en equipo y al desarrollo de la imaginación y de la creatividad. Esta actividad la podrán realizar sentados, acostados, parados, entre otras posiciones. PERCEPCIÓN DE FORMAS: IDENTIFICACIÓN DE FORMAS EN EL AMBIENTE Proceso cognitivo: OBSERVAR (simple) · SOMOS DETECTIVES: Explicación: Esta actividad consiste en que los niños y las niñas saldrán al patio, deberán observar detenidamente todos los objetos que se encuentran a su alrededor, como por ejemplo: juguetes, árboles, dibujos, pelotas, entre otros, esto lo podrán observar acostados, sentados o parados si ellos desean, luego de un tiempo ( de 10 a 15 minutos), regresaremos al aula, en donde mencionarán qué objetos encontraron ellos, relacionándolas con las figuras geométricas, por ejemplo una pelota = un círculo, la ventana de la casita = cuadrado, entre otros objetos.